초등학교 문제와 선생님의 의도..?
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작성일
2024.07.24 15:17
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댓글 25
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아메리카농님의 댓글의 댓글
@nkocuw9sk님에게 답글
선생님이 알겠죠...?
틀렸다고 채점한거 보면 선생님의 의도는 노란색만 적길 바란 것 같은데
모두라는 말이 들어가서 본인이 생각한 의도와는 다른 문제를 낸게 아닌가 싶습니다.
틀렸다고 채점한거 보면 선생님의 의도는 노란색만 적길 바란 것 같은데
모두라는 말이 들어가서 본인이 생각한 의도와는 다른 문제를 낸게 아닌가 싶습니다.
humanitas님의 댓글의 댓글
@아메리카농님에게 답글
꽃 모형을 만들기 위해 사용한 <<<노란색>>> 점토는 모두 몇 Kg인가요?
가 의도했던 문제인 모양입니다.
"노란색"을 빠트리고도 그래도 자기가 의도한 문장이 된다고 생각했거나, 자존심을 굽히기 싫었거나...
그런 것 같다는 생각이 드는 상황이네요.
가 의도했던 문제인 모양입니다.
"노란색"을 빠트리고도 그래도 자기가 의도한 문장이 된다고 생각했거나, 자존심을 굽히기 싫었거나...
그런 것 같다는 생각이 드는 상황이네요.
아메리카농님의 댓글의 댓글
@우주난민님에게 답글
선생님이 짜증낸 이유를 모르겠네요
자기 자신한테 짜증이 난건지..?
자기 자신한테 짜증이 난건지..?
아메리카농님의 댓글의 댓글
@징짱채고님에게 답글
하지만 모두가 들어갔기 때문에 아이의 답에 더 힘을 실어주죠
아메리카농님의 댓글의 댓글
@코믹샌즈님에게 답글
??? : 이런거는 함정문항으로 많이 나오니까 알아둬야 해 얘들아
아메리카농님의 댓글의 댓글
@앙게이님에게 답글
GPT에게 선생님이 원하는 답은 0.24라고 알려주고 문제를 수정해달라고 해봐야겠어요
세상밖으로님의 댓글
0.44가 맞겠네요. 노란색 점토가 몇 kg이 아닌 모두 몇 kg인가가 문제니까요.
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아메리카농님의 댓글의 댓글
@세상밖으로님에게 답글
초등학생이라 덜하긴 하겠지만 중고등 갔으면 따지러 왔을 듯 하네요..
영어할줄아세요님의 댓글
1. 윗 분이 말씀한대로 노란 꽃이라는 한정을 해서 명확하게 해야 합니다.
2. 여러 차례의 연산은 시험 문제로 안나오는 학년의 문제이므로, 당연히 노란색이라고 생각한 듯 합니다.
3. 모두 라는 단어가 두 개를 합하라고 하는 뜻이라고 볼 수 있어 1번과 배치됩니다.
어휴.... 출제자가 잘못했네요.
2. 여러 차례의 연산은 시험 문제로 안나오는 학년의 문제이므로, 당연히 노란색이라고 생각한 듯 합니다.
3. 모두 라는 단어가 두 개를 합하라고 하는 뜻이라고 볼 수 있어 1번과 배치됩니다.
어휴.... 출제자가 잘못했네요.
이빨님의 댓글
답이 맞고 틀리는 것 보다, 선생님의 문해력이 떨어지는데다가 애들하고 토론도 전혀 안되는 답정너 스타일이라 교육에 상당히 안좋을 듯 합니다.
kissing님의 댓글
애초에 문제가 명확하지 않는게 문제네요. 선생님 잘못인데 왜 애들에게 짜증을 내죠?
부기팝의웃음님의 댓글
자기가 틀린걸 아는데 인정하기 싫으니 짜증내는거죠. 우리 어릴때도 저런일 많았는데 그냥 선생이 애들이 항의하는 애들 패고 끝났죠
멋과여유님의 댓글
애초에 문제가 잘못되었습니다. 두 가지 색깔만 사용되었다는 전제가 없습니다. 빨간색 노란색 말고 어떤 색의 점토가 더 쓰였는지 모르는데요.
rainyday21님의 댓글
문장대로라면 노란색 점토가 꽃 모형을 만들기 위해 사용되었다는 말이 없으므로 0.2가 맞지 않나요? 본인의 의도도 제대로 나타내지 못하는 선생님이네요
nkocuw9sk님의 댓글