같이 지내는게 걔한테만 이득이 되는게 아니라 따님에게도 장애인 이해하는데 도움이 됩니다

학교에 도움반(특수반) 없나요. 그런 아이는 도움반 수업에 보내는데요... 그리고 특수학교는 안가는게 아니라 못가는 것일수도 있고요. 티오가 엄청 적어서 가고 싶어도 못가는 경우가 훨씬 많아요. 중증만 받아주고요...(말씀하신사례는 중증에 못낍니다...) 사실 그정도면 학부모들이 나서서 항의해도 될만한 사안 같습니다. 아이가 장애등록이 되어있으면 부모가 활동보조를 신청하면 활동보조원이 수업시간에 아이랑 같이 있을수있습니다. 저는 발달장애아이를 둔 부모입장인데요. 장애아이가 통합수업을 하는건 정상발달 아이에게 배려를 배우라는 이유도 있지만. 장애아이가 사회의 룰을 배우고 지키라는 이유도 있는 거라고 생각합니다. 초3지능이면 배울수있는 수준이고요. 그 아이를 위해서라도 다같이 수업을 잘 받을수있는 방법은 만들어야 한다고 생각해요

제 자녀가 아니기 때문에 완벽하게 공감하고 드리는 말씀은 아닙니다. 그 점 이해해 주시면 감사하겠습니다.
이 세상에는 장애인이 어디에나 존재합니다. 이들과 어떻게 어울려 지낼 수 있는지도 굉장히 중요한 교육입니다. 솔직히 저도 어떤 경우에는 감당이 안되는 경우도 있고, 싫은 감정이 생기기도 합니다만, 최선을 다해서 참기도 하고, 이해하려고 노력도 합니다. 이건 제 본성이 아니라 순전히 교육에 의해서 그런 것입니다. 제 본성은 저도 장애인에 대한 거부감이 있습니다. 무척 부끄러운 일이지만 솔직한 고백이기도 합니다. 이걸 교육을 통해 참아야 하는 훈련이 되어 있는 것입니다. 자녀분도 지금 그런 훈련을 하는 것입니다. 이런 훈련 필요없다고 생각하실 수도 있습니다만, 살아가면서 반드시 필요한 훈련일 겁니다.
아이에게 잘 말씀해주시고, 최선을 다해 인내하고 이해하는 노력을 할 수 있도록 가르쳐 주시면 님의 자녀의 삶이 더 풍성해지지 않을까 생각됩니다. 쉽지는 않을 것입니다. 하지만 분명히 인생을 살아가는데 큰 도움이 될 것이라 확신합니다.

작년에 저희반에도 자폐 여부는 모르겠지만 비슷한 친구가 있었고 딱 말씀하신 상황이었습니다. 그 아이때문에 반 분위기는 매일같이 살얼음판이었고. 그걸 못견딘 한 모범생 친구가 스트레스가 말이 아니었죠. 그런데 뭐. 해결방법이 없었습니다. 양쪽 엄마들 매일같이 학교 찾아가고 불려가고..그냥 그 발달이 느린 친구가 학교 안나오는 날이 점점 많아졌을뿐입니다. 그러다 어느날..저희 아이가 그 아이랑 짝이 되었어요. 전 불안했죠. 게다가 저희 아이는 반에서 가장 작은 아이였고. 그런데..놀랍게도..저희 아이가 극i라 친구가 거의 없는데 그 아이에게 안쓰러운 마음이 들었는지 마음을 열었나봅니다. 꼭 저희 아이때문이라고는 하기 어렵지만...아무튼 무사하게 학년을 마쳤습니다. 마지막에..그 아이가 저희아이에게 니가 첫 내친구야..라는 말까지 했다고 하고..마지막에 저희 아이는 선행상을 받아와서..저는 음...? 했습니다.

특수학교는 거부보다는 보내기가 쉽지 않을거에요. 그집도 그런 상황이라는 이야기 들었습니다.
아무튼..작년에 그리 넘어가긴 했지만..사실 반 공부 분위기는 거의 망했다 봐야하긴 합니다..수업시간에 돌아다니고 욕하고..그냥 가만 있어도 시비를 걸어서 반애들이랑 엄청 싸웠다고 하더라구요. 그런데 방법이 없어요..여자 선생님이 덩치큰 중학생 남자애를 무슨수로 당해내겠나요. 정말 사회적 제도가 뒷받침 되어야하는데..쉽지 않아요..

저희 아이도 고1인데요, 주변을 보면 생각보다 많은 아이들이 다양한 이유로 스트레스를 받고 힘들어해서 상담이나 치료를 받는 경우가 많더라고요. 저희 아이도 초등학교 때 상담을 받은 적이 있습니다. 처음엔 저도 놀랐지만, 아이와 대화를 나누고 주변 이야기를 들어보니 요즘 아이들은 예전과는 달리 전반적으로 더 예민하고 섬세한 것 같다는 생각이 들었어요. (더 적절한 표현이 떠오르지 않네요 ㅠㅠ) 지금처럼 아이를 잘 돌보시되, 필요하다면 상담도 받아보시는 것이 좋을 것 같습니다. 이렇게 고민하시는 것 자체가 이미 아이를 건강하게 키우기 위한 부모로서의 자연스러운 과정이라고 생각해요. 힘내세요!

특수학교는 보내고 싶어도 자리가 없어서 못갈 가능성이 높아요...혐오시설이라고 자꾸 쫓겨나서

UN에서도 특수반 없이 완전한 장애-비장애 학생의 통합교육을 권고하고 있죠. 우리도 그렇도 일본도 그렇고 특수반 운영 사례가 많아서 지적당하고 있는 상황이고. 대학원 숙제 때문에 좀 찾아봤는데, 한 반에서 함께 지내서 학업 성취도가 더 올랐다던가(왜 그런지 모르겠는데 모두 수학 성적이더군요.) 사회화에 더 도움 되었다는 연구결과가 미국과 국내에서 모두 있었습니다.

초3 정도의 발달 정도면 경계성인가 보네요.

제 딸은 자폐가 있는 발달장애로 심한 등급입니다. 내년에 중학교에 가야해서 특수학교 신청을 했는데 질 될까 모르겠어요. 11월에 입학여부 결정 나는데 다 떨어지면 일반 학교에 보내야 해서요. 특수학교 입학 경쟁률이 은근 높습니다.

초등학교까지는 도움반도 있고 보조교사도 있지만 중학교부터는 그런게 없어서 걱정입니다.

태드창식이님 둘째 애의 그 친구는 부모 욕심인 것 같네요. 보통은 저 같은 케이스인데, 그 아이는 경계성이다 보니 일반 학교에 보내 사회성도 기르도 학습도 시키고 싶었나 봅니다. 아니라면 특수학교 입학을 못했거니요.

아 특수학교 잊학하려먄 지정된 병원이나 기관에서 검사하고 면접도 봅니다. 경쟁이 심하다 보니 전부 수용할 수 없어 장애가 심한 아이부터 입학시키거든요. 한 학년에 6-7명 밖에 안되다 보니 어쩔수 없나봐요.

너무 스트레스 받지 마시고 자녀분애게도 알려주세요. 그 친구는 선악 개념이 없습니다. 그걸 인지 못하거든요. 그 친구가 유독 좋아하는 것이 있을텐데 그걸 공략해서 친해지는 것도 한 방법일겁니다.