우리는 누구와 싸우고 있는가?

바로 눈 앞에 보이는 대상은 '내란 우두머리와 내란 동조세력' 이지만,

이들이 이렇게 힘을 얻고 부당한 권력을 휘두를 수 있는 것은

여전히 그들을 지지하고 있는 '우리 국민의 30%'입니다.

단기간의 싸움은

'이번 주의 사전투표와 다음 주의 본 투표'로 마무리되겠지만,

길고 힘든 싸움은

'저들을 지지하는 것이, 자신의 소중한 한 표를 넘겨주는 것이' 과연 괜찮은 선택인가 하고

판단할 수 있도록 도움을 주는 것입니다.

그래서 chatGPT와 이에 대해 잠시 대화를 나눠봤습니다.

원론적인 답변이네요.

이런 답변으로는 실천할 수 있는 계획을 세울 수 없습니다.

그래서, 시기별로 할 수 있도록 정리해달라고 했습니다.

구분	할 수 있는 일 (내용)	비고
즉시 시행 (오늘부터)	\| 내란 관련 역사적 사실 정리된 자료를 SNS, 유튜브, 커뮤니티 등에 공유 시작	개인·시민단체 주도 가능
\| ‘내란은 반역이다’는 주제의 짧은 글, 카드뉴스, 영상 등 제작 및 유포	제작비 적음, 즉시 가능
\| 반헌법 행위자 명단 및 발언 정리 게시물 확산	국회의원/공공인물 중심
\| 내란범 미화 발언에 즉각 반박 댓글, 항의 민원, 팩트체크 캠페인 시작	참여 시민 확대 중요
\| 관련 다큐멘터리, 영화, 책 등 추천 리스트 만들어 퍼뜨리기	기억을 되살리는 시작
올해 안에	\| ‘기억을 위한 시민강연’, 토크콘서트, 팟캐스트 기획 : (시민 모임 주도)	청년층 참여 유도
\| 국회 청원 통해 ‘내란죄 공소시효 폐지’ 혹은 ‘공직 배제법’ 입법 촉구	청원 10만명 이상 필요
\| 지방정부 및 교육청에 역사교육 강화 요구 : ‘현대사 바로 알기’ 시민강좌 확대	교육계와 연계 필요
\| ‘국민의 기억을 위한 백서 편찬’ 프로젝트 착수 (전문가+시민 공동 편찬)	크라우드펀딩 가능
\| 미디어 모니터링단 구성 → 내란범 미화 보도에 대한 감시와 항의 시스템 구축	시민단체 협업 필요
5년 이내	\| 정식 ‘내란·반헌법행위 기록관’ 설립: 문서, 영상, 증언을 아카이브화	정부 또는 지자체 주도
\| 공교육 과정 개편 : 중고등 교육과정에 5·18, 12·12, 헌정질서 파괴 관련 필수 단원 편입	교육부 협의 필요
\| 내란행위자 공직 재진입 금지법 제정: 유죄 판결이 아니더라도 중대한 반헌법 행위자는 공직 진입 제한	국회 입법 과제
\| 기억의 날 제정: 국가 차원의 추모·반성의 날 지정, 교육 및 행사 확대	5·18 이후의 범국민적 인식 필요
\| VR/AR 기반 증언 기록관·시민 교육 콘텐츠 개발 → 후대에 전승될 ‘기억의 기술’ 확보	디지털 전시 및 교육 콘텐츠화

'우리가 할 수 있는 일'을 고민해봅시다.

끝.

추가 메뉴

댓글 (1)