강제하는 것 까지는 조심스럽지만 이에 대한 인식이 학부모 사이에 더 퍼져야 하는 것은 맞다고 생각합니다. 우리 애는 괜찮아, 우리 애 상처받아... 이런 생각 하면서 결국 애가 망가지는 것을 많이 봤어요.

인정 못(안)하시는 심정도 이해는 갑니다만....외면 한다고 사라지는게 아니니까요.

그제 아내가 모자 쓰고 있는 중딩에게 수업시간엔 벗자~라고 하니까 집에서 부모도 자길 안 건드리는데 선생님이 왜 참견하세요? 하더랍니다.
좋은 말로 타일렀다는데 이전에 그 학부모가 말해주길 아들이 가출해서 사고를 여러 번 친 적 있고 자기 말 안 들어 주면 가출한다고 수시로 협박하고 있으니 오죽하면...
학교에서 왜 학생 인성교육을 제대로 안 시키냐는 말도 여러 부모가 교사들에게 자주 한답니다.

그냥 모든 어린이 대상으로 검사를 필수로 진행하는 방법밖에 없습니다.. 예방접종처럼요...

저도 아이를 언어치료 시켰는데, 큰 거부감없이 센터 치료를 꽤 오래 받았습니다...

저희가 자연스럽게 이야기를 하다보니,

우리 애도 그런데 주위에서 바라보는 시선때문에 진료를 못받고 있었다.

그런데 거기 다닌다고하니 궁금한게 많은데 좀 물어보고 싶다... 라고 따로 물어보는 경우가 많았구요..

친구랑 같이 다니면 좀 부담이 덜하니 같은 센터로 보내겠다 라고도 많았습니다.


결국 선별해서 콕 찍어서 진료를 받게하면 문제가 생길수밖에 없고...

신체검사처럼 모두를 대상으로 진료를 하고 거기서 결과를 보게해야합니다...

아니면 분명히 의심이 되더라도 결과받는게 싫어서 진료를 거부하더라구요...

일부 학생만 찍어서 하는건 차별&편견&비용문제도 있어서 문제가 될꺼 같고 초등학교 입학전에 국가에서 건강검진처럼 시행하면 좋을듯 해요.. 그리고 발달장애 아이들도 처음부터 교육&치료하면 일반인처럼은 힘들어도 사회생활 하는데 무난할 정도까지 완화가 가능하다고 본거 같아요 문제는 돈이 어마어마하게 들어간다고 했던거 같네요

초등학생 아이가 가끔 학교에서 있던 일을 얘기해 주는데 반중에 지적장애를 가진 아이가 자주 난동을 부려 수업진행에 지장을 주나 보더군요. 아이 말이 그 아이 담당교사분이 복도에서 울고 담임선생님이 어깨 두드려 주고 그런 일도 있었다 하는데..
참 어려운 문제입니다.
부모가 아예 방치해 버리는 아이들도 문제구요..

의무교육(최소한의 사회화 공교육?)을 받아야 하는 시기인데 그마저도 참여하지 못 할 수준이라면 문제가 크지요.
부모가 아이를 어느정도 가르치는거나 병이 있다면 치료해서 제대로 된 교육을 받게 해주는 것도 의무교육의 일부 아닐까 싶습니다.
그리고 중증으로 심각한 상태인데 부모가 계속 방치한다면 아동학대로 봐야 하지 않나 싶습니다.
아이가 사회를 살아가기 힘든 상태로 만들어 버리는 거니..