진화론 가르치고 있으면 그렇게 항의전화가 온다고 합니다요. ㅋ

이젠 발작하면 골라서 뽑아 버려야 해요.
그 수 밖엔 없어요.

수능에서 대한민국 근현대사 비중을 늘리면 되지 않을까요? ㅋㅋㅋㅋ

진짜 종교는 최소한의 인간적인 생활만 가능한 경제권만 보장해주고 정치, 경제, 교육에서 다 배제시켜야 한다고 봅니다. 오로지 종교활동으로만 권한을 제한시키고요. 신학대학도 국가에서 인증한 곳만 운영하게 하고요. 개나소나 돈만있음 신학대학세워서 양산한 목사생산하게 하지 말고요. 도대체 목사가 왜 빨갱이, 종북좌파등등을 운운하는 겁니까?

이래서 교사들의 수업 레퍼런스를 충실히 보충해주고, 근거를 대서 따박따박 대응할 수 있도록 해야 합니다. 거기에 덤으로 수업권 침해를 방지하도록 하는 노력도 필요하구요. 학부모의 부당한 개입에 대해서 페널티를 주는 방법도 강구해야 합니다.

덤으로 개신교인이지만, 역사에 몸 담았던 사람으로서, 역사 비전문가에 의해 역사 교육이 침해되어서는 안 되며, 학계의 합의 없이는 함부로 교과서에 손대지 못하게 해야 한다고 봅니다. 여기에 영향을 주는 단체와 기관, 인사에 대해서는 페널티도 있어야겠죠.

2찍 일베들이 발작을 하고 악을 쓴다고 교육을 시키지 않는 동안 2찍 일베 왜라이트들은 알게 모르게 리박스쿨 같은걸 만들어서 아이들을 가스라이팅 시키는데 어려워도 해야지요.
역사와 근현대사 교육은 초등학교 저학년부터 그림책을 통해서라도 사실을 알게 해야 합니다.

교과서는 수정과 문제 제기를 통해 바뀔 수 있지만 가르치는 선생의 생각과 사상이 잘못 된 순간이 생각나서 움찔하네요. 같은 문구를 읽고 저렇게 설명하고 이해하는 게 맞나? 차라리 이런 의견도 있다더라- 라고 중립의견을 말하던가요.