초등학교 1학년 재학 중인 아들 하나 키우고 있습니다.

어려서부터 예의 잘 지키게 교육 시키며 키웠다고 생각했는데 학교 가서 담임 선생님에게 전화가 예의가 없다. 학교 수업에 집중을 하지 않는다. 1학년 아이가 이런 경우 처음 본다. 이런 얘기를 정기적으로 듣고 있네요.

많이들 얘기하는 ADHD 이런 게 아닌가 싶어 심리상담도 받아보고 아동정신과에도 가 봤는데 아니라고 해서 한편으로는 다행이다 싶다가도 뭐가 문제여서 이렇게 행동하나 싶어 너무 머리가 아프네요.

아이 엄마가 한번은 담임 선생님에게 전화를 받고 아들을 붙잡고 얘기를 하다 감정이 올라와 애 앞에서 엉엉 울었다고 해서 AI (Perplexity)를 상담 선생님 삼아 이래 저래 한참을 질문을 하다 행동 교정을 위한 프로그램을 하나 짜서 3주 째 진행하고 있습니다.

프로그램의 요점은 무엇을 하지 말아라 (부정적 피드백)이 아니라 이렇게 행동하자 (긍정적 피드백)으로 아이를 훈육하라는 것이었습니다. 여기서 한가지 더 중요한 것은 긍정적 피드백을 주며 보상을 주도록 하는 것이었습니다. 그래서 엑셀로 아들과 칭찬 받을 행동을 7가지 정도로 카테고리화 하고 매일 매일 하루가 끝나면 엑셀을 같이 띄워 놓고 오늘 칭찬 받을 행동을 했는지 대화하며 칭찬 별을 주는 것입니다. 별을 매일 매일 모으면 그 별을 가지고 원하는 것들(TV 시청, 먹고 싶은 간식 먹기, 주말 특별 외출, 장난감 사기, 놀이 공원 가기 등)을 하는 것이죠.

시작한지 얼마 되지 않았지만 전보다 아이 행동이 달라지는 것 같기는 한데 잘 될까 걱정이 매일 되네요. 애 키우는게 한 6살 전까지만 해도 육체적으로 힘들었는데 7살, 8살 되면서 정신적으로 너무 힘들고... 참 어렵네요.

내년 1월 새로운 아이가 또 태어나는데 이 녀석은 어려서부터 좀 체계적으로 교육을 시켜야겠다는 생각이 듭니다.

이상 그냥 두서 없이 적어본 넋두리였습니다. 꾸벅