수능 관련 글들이 보이길래 한번 써봅니다.

일단 국어영역 독서 지문은 보통 인문(or 예술), 사회(법 or 경제), 과학(or 기술), 이렇게 출제됩니다. 

종종 교과 과정에 없는 어려운 내용을 출제하는 것이 맞냐고 하시는 분들도 계신데, 독해력을 테스트하는 것이 목적이라서 일부러 그런 주제를 선택한다고 합니다.

물론, 가령 수험생 중에 헤겔 덕후가 있다면? 헤겔 지문이 나왔을 때 절대적으로 유리합니다. 하지만 그런 경우까지 피하기란 사실상 불가능합니다...

그런데 제가 보기에 독서에 관해서는 EBS 연계가 역효과를 내는 측면이 있습니다. 

관심 있는 분들은 아시겠지만, 평가원은 '사교육을 줄이기 위해' EBS 연계를 하고 있습니다. (=EBS 교재에 나온 지문과 유사한 지문을 수능에 출제하고 있습니다.)

문제는 EBS 지문의 수가 얼마 안 되다 보니까, 수능에 어떤 지문이 나올지가 어느 정도 예측 가능해져 버렸습니다. 

그래서 EBS 지문과 관련된 배경 지식을 쌓는 것이 실제로 점수를 높이는 효과가 있고, 당연하게도 이런 식의 교육은 사교육을 통해서 더 잘 이루어지고 있습니다.

실제로 수능 이후로 각종 사교육 업체에서는 수능 지문을 예측했다고 홍보하는데, 이건 전적으로 EBS 연계 덕분입니다. 

만일 EBS 연계가 없다면 사교육을 통해 배경 지식을 쌓는 건 불가능합니다. 출제 가능한 범위가 너무 넓어서 가르칠 수가 없으니까요.

그래서 제가 보기에는, 적어도 국어영역 독서에 관해서는 EBS 연계를 하지 않는 편이 나을 것 같습니다. 배경 지식의 도움 없이 독해력만 테스트한다는 본래의 취지에도 더 맞을 것 같구요.