사교육을 없애려고 하니 오히려 이상한 쪽으로 간다는 생각이 들기도 합니다. 수학 같은 경우 학생들 부담된다는 이유로 꾸준히 범위를 줄여오고 있는데 문제가 복잡해지고 기형적으로 되는 이유 중 하나가 아이들이 배우는 범위가 줄어서라고 보거든요. 저는 차라리 요즘엔 얕고 넓게 배워야 한다고 생각합니다. 창의성도 어느 정도 이해가 된 지식들이 많아야 발휘될 수 있다고 생각하고 깊은 내용은 AI를 활용할 수 있으니까요.

외국의 경우 대학입시제도가 다르고, 대학이 가지는 의미도 다른데 고교학점제만 뚝 떼어놓고 문제점이 없다고 보는 건 무리가 아닐까 합니다. 당장 지금 고2 학생들은 미칠지경인데, 외국에서도 무리없이 운영하는 제도이니까 괜찮아라고 말하기에는 오히려 그게 더 설득력이 부족해보입니다.

학점제의 문제라기 보다는 우리나라 입시 제도와 외국의 입시 제도의 차이를 말씀하고 계신 것 아닌가요?

아뇨. 제 둘째 딸아이가 지금 고2라서 작년부터 고교학점제때문에 너무 골머리를 앓아서 저한테는 지극히 현실적인 문제입니다. 그리고 큰 딸아이는 학점제를 적용받지 않았기에 더더욱 비교가 잘 되고 있습니다.

혹시 현행 고등학교 제도랑 상관없는 위치에 계시죠? 지금 고등학생뿐만 아니라 학부모 및 선생님들도 난리가 났는데 너무 동떨어진 말씀을 하시는 것 같아요.

저는 고교학점제 자체의 문제점이 뭔지 궁금했기에 쓴 댓글입니다.

고교 학점제를 옹호하기 위해 쓴 글이 아닙니다.

이공계 진로 희망 학생 기준으로, 시한폭탄이 고2에 터지게 설계되어 있다 입니다.

이걸 나랏님께서 알고 한건지, 아님 모르고 한건지는 모르겠네요.

전체적으로 공감합니다. 그런데 대학에서 학과별로 권장하는 과목이 그렇게 빡빡하진 않아요. 당연할 수도 있는데 공대계열이면 수학, 과학 관련 과목을 요구하죠(대학에서 공부를 이어가야하니) 재밌는건 고등학교에서는 자꾸 진로를 정하길 강요하고 있고 되려 대학은 자율전공을 늘려가고 있죠. 개인적으로 고교학점제를 제대로 활용하는 방법은 진로를 정해놓고 과목을 맞추는 것이 아니라 잘하거나 좋아하는 과목을 선택해서 나중에 거기에 맞춰서 대학을 가는 것이라고 생각합니다. 고등학교에서 구체적인 진로를 정하라는 것은 너무 무책임해요. 솔직히 성인들도 내 년에 뭐할지 모르는 판국에요