신문, 문학서적과 특히 대학교 전공서적에 한자 병기가 난립했던 시절을 겪은 사람으로서

이후에 한글로만 되어있는 전공서적을 접해보니 오히려 전체적인 이해도가 그렇게 수월할 수가 없더라고요.

그렇게 한글전용 사용을 찬성해 왔습니다만 그렇다고 한자교육 폐기론자는 아니었습니다.

한문시간 잘 배워온 덕인지 1년에 책한권을 볼까말까해도 문해력이나 단어 변별력은 전혀 떨어지지 않고 지냈지요.

근래들어 역체감을 확실히 느끼고 있는게 뭐냐면

수년간 한자교육 축소해 온 결과로 밖에 설명되지 않는, 한자기피 세대들의 문장 이해도가 너무 확연하게 차이나고 있어요.

독서량 만으로는 타당한 설명이 되지 않는게 일상 대화와 각종 컨텐츠를 통해 접하고 쓰는 문장의 총량은 더 늘어났지 적지 않습니다.

단군이래 최고의 스펙이라는 명성에 걸맞지 않는 수준이죠

계속 한자를 배척하고 등한시해야 할지 생각해 볼 때입니다.

한글이 우선이고 우리 고유의 것이지만, 한자도 우리말의 큰 영역안에 들어 있습니다.

우리말은 오래전부터 한자로 표기되어 왔고, 한글이라는 위대한 발명덕에 더 발전된 문화를 이루게 되었지만

그렇다고 한자를 안쓰는건 우리 문화와 말을 버리는 것과 다름이 없어요.

우리말 이해도를 높이려면 국어교육 과정에 한자가 포함되는 것이 타당하다고 봅니다.

순우리말로 대체하자는 주장은 그 범위를 따져보면 새로운 언어를 창조하는 정도고

그렇다고 영단어를 어거지로 받아들이는건 쓰던 한자 살리는 것보다 더 이상한 주장입니다.

일단 한자를 중국것으로 오해하고 배척하지는 말아야 합니다.

중국은 이미 간화자라는 것으로 표기방식도 변질되었구요.

정통 한자는 우리나라가 가장 보존이 잘되어 있고 종주국이나 다름없습니다.

한문 과목을 따로 하든, 교과서에 한자 병기를 하든 어떤 방법이 효율적인지는 논의가 더 되어야 하겠지만요.

중고등학교 국어교육 과정에 한해서 한자를 학습시키는 정도만으로 사회적으로는 충분히 효율성이 있다고 봅니다.

개인으로야 살기만 편하면 문맹으로 지내도 자유겠지만,

역사와 문화를 지키고 만들어 가는 사회 전체적 시각에선 무엇을 교육하고 교육하지 말아야 할지 고민은 필요하죠.