꾸며낸 이야기 아니고 실제 벌어지고 있는 일입니다.

장애가 경증이여서 특수학교에 갈 정도가 아니거나

또는 특수학교에 갈수가 없어서 (티오가 적은거 다들 아시죠?)

일반학교에 가야하는 장애아이들은 특수반(도움반)이 있는 학교를 갑니다.

초등학교는 부모가 1,2,3지망을 해서 세곳을 신청하면

거기서 한곳이 선정되고 그 학교에 가는 방식입니다.

아이에게 정해진 학교를 변경할 수는 없다고 합니다.

초등학교에 특수반 정원은 몇명인지, 통합수업은 어떻게 이루어지는지는

학부모들이 학교마다 전화를 해서 일일히 물어봐야 합니다.

제 지인이 몇달전에 초등학교 신청을 위해서 분당에 있는 학교 세곳에 문의 전화를 했어요.

근데 두곳에서 전화를 받자마자 특수반 담임교사가 우리 학교 오지마세요!! 하고 말하더래요.

황당하죠? 학부모가 아이에 대해서 설명도 안하고

특수반 입학 알아보는데 문의드렸어요 말 한마디 꺼내자마자

특수반 담임 교사가 톡 쏘면서 우리학교 오지 마세요! 하더래요.

참고로 그 지인의 아이는 발달장애 경증인 아이고요...

지인은 황당해서 담당 교육청에 문의를 했어요.

학교 세곳 중에서 두군데가 오지 말라고 뭐라한다

도대체 어떻게 해야하는거냐?고 하니

교육청 담당자는 무덤덤하게 그건 학교사정이고 그냥 지원서 써서 내세요 하더래요.

제가 그 사연을 듣고 너무 화가나서

다른 장애아 학부모들에게 물어봤어요. 

놀랍게도 이런일이 생각보다 많더라구요.

2월에 입학 통지서 받고 상담하러 간 당일에도

우리학교 오지 마세요 라고 통지하는 경우도 있댑니다.

그런데요 특수반 교사가 그렇게 공격적인(?) 이유가 있더라구요.

교장이 초등학교 특수반 운영을 특수반 담임에게 알아서 하라고 떠넘기는 학교들이 많아서

특수교사 한명이 적은 예산으로 알아서 특수반을 운영해야하고

게다가 특수반은 보조인력이 있어야 하거든요.

그 보조인력도 특수반 교사한테 알아서 충원하라고 떠넘긴답니다.

그래서 특수반 교사가 자원봉사자도 직접 찾아보고 한대요.

학생수가 많은 과밀학교의 경우엔 특수반 한개로는 부족하거든요.

근데 교장이 특수반은 관리하기 귀찮다고 특수반을 안늘려줘서

특수반에 아이가 너무 많아서 특수교사가 심하게 고생하는 학교들이 많다고 합니다.

앞서 지인에게 면박을 준 학교 두 곳도 과밀학교고요...

이런 사정이 있어도 문의하는 학부모에게 쏘아붙이며 말하는건 잘못이라고 생각해요.

아 다르고 어 다르다고.

사정을 약간이라도 설명해줬으면 대다수 장애아 학부모들은 이해할거거든요.

아무튼, 

아래 장애아 통합교육 사례를 보고 생각나서 적어보는데요.

통합교육은요, 정상발달 아이들이 장애인을 배려하고 더불어 살라는걸 배우라는 의미도 있지만요

장애인들이 성인이 되어 사회의 구성원으로 지낼때 필요한 규칙을 배우고

장애인들도 정상발달인들과 더불어 사는 방법을 배우라는 목적도 있는겁니다.

저도 아이가 어린이집 통합반을 다니는데요

규칙지키는걸 제일 중요하게 가르치고 있어요.

근데 문제는요.

우리나라는 통합교육이 그냥 다같이 합쳐버리기 뿐이라는 겁니다.

외국은요 장애아에게 전문인력 여러명을 붙여서 관리를 해준답니다.

우리나라는 어린이집 장애통합반은 그래도 담임 1명당 아이 3명이라 관리가 됩니다만

초등부터는 그게 안됩니다.

그나마 해볼수 있는 방법이 부모가 활동보조원을 신청해서 교내에서 같이 다니는건데요.

외국은 전문 교육을 받은 사람들이 한다는데 우리나라는 그냥 교육 시간 좀 이수하면 돼요.

근데 그것도 중증이여야 배정되고 학교에서 허락해야 교내 활동보조가 가능합니다.

여러분들 대다수는 이런 현실을 모르실거예요.

저도 몰랐어요. 당사자가 되기 전까지는요 ㅠㅠ

추가)

윤석열이 교육예산을 많이 삭감시켜서

특수교육쪽은 아주 작살이 났다고 합니다.

당사자들에게 직접 들은 이야기입니다.

2찍한 학부모들, 당신들때문에 이 꼬라지가 된겁니다!!