개가 개를 낳아서 개처럼 기르니 저러는 거죠 뭐 기성세대가 애를 사람으로 만들었어야 했는데 공부만 할 줄 아는 사리판단 못하는 짐승으로 길렀으니 에휴

지금은 호미(매)로 막을걸 사법절차(가래)로 처리하죠.

문명 발전이라는게 마냥 좋은 결과가 나오는게 아니란걸 체감중입니다.

05년도 고등학교 입학이었는데, 1학년 때는 광주에서 다니다 1학년 9월 말에 서울로 전학을 왔습니다. 그런데 분위기가 진짜 180도 달라서 엄청 깜짝 놀란 경험이 있네요.

광주에선 4시 정기수업 종료하고 6시까지 밥먹고 10시까지 야자를 하는데, 학교 선생님들이 직접 수능대비용 문제집을 만들어서 배포 하고 그걸로 수업을 진행했습니다. 도중에 태도가 불량한 학생들은 혼을 내거나, 학생 스스로가 자발적으로 뒤로 나가 잠을 깰 때까지 서있었어요.

그런데 서울, 그것도 소위 8학군 위치한 고등학교였는데.. 분위기가 개판이었습니다. 선생님이 수업을 하든말든 학생들 절반은 딴짓하거나 대놓고 엎드려 자고, 혹은 대놓고 학원 숙제를 하더라구요. 선생님들은 이를 제지할 생각조차 없어 보이셨고, 자포자기가 강했습니다.

지금은 저 서울 학교의 모습이 만연하게 퍼진 게 아닌가 싶습니다. 거기에 이기적인 학부모들까지 덤으로 얹힌 느낌이에요. 전학간 학교에서 분위기가 개판이니 덩달아 의욕이 빠지고 관심을 멀리하게 되던데, 장기적으로 보면 절대 좋지 않은 것 같습니다. 학교가 다시 정상화 되었으면 좋겠네요

90년대에 선생님 권위로 찍어누른데 대한 반작용이죠 뭐

다시 권위로 찍어누를수 있는 시대도 아니고

시스템을 갖춰야죠

제발 교육부와 국회는 시스템 좀 갖춰라요..

체벌을 비롯한 각종 부조리가 있던 것이 사실이었으나 그걸 걷어낸 뒤에 교사에게 주어졌어야 하는 수업권과 훈육권, 통제권을 제대로 갖추지 못한 탓이 하나 있겠지요. 이 점에 있어서는 소위 진보 교육학자나 그들과 연계된 교육 정책가들의 탓도 큽니다. 그 시절 교육계가 해외에서 수입한 이론들이 그런 것이었으니까요. 여기에 더해 부모들의 문제도 있겠습니다. 과거의 부조리를 경험했단 이유로 일단 학교를 불신하고, 과거와 달리 교사와 비슷한 수준의 학력과 사회적 자본을 갖춘 7, 80년대생 부모들이 자기도 좀 안다는 식으로 교사의 권위를 부정하면서 비롯된 문제도 있으니까요. 동시에 입시 경쟁은 그 학부모들이 교실 이데아 들으며 크던 시절보다 더 강해졌고 부모가 끼어드는 영역도 커졌지요. 단기간에 해결될 일이 하나도 없습니다. 그걸 정책 당국이 뭘 마련한다고 해서 퇴로가 열릴까 하면 그것도 의문이지요.